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――大学ではどんなことを教えているのですか？

現在は多摩美術大学美術学部統合デザイン学科の非常勤講師をしています｡今年で3年目になりました。学科長が日本を代表するプロダクトデザイナーである深澤直人さんということもあって、商業クリエイティブに関わる人が多い学科です。
講義としては､「コミュニケーションデザイン」というタイトルの年間講義を担当しています｡業界的に馴染みやすいキーワードではあるものの､実は立ち止まって考えると､結構厄介なタイトル名なんです｡だって､コミュニケーションも､デザインも､非常に広義で､複雑な意味合いを帯びた言葉だから。
シンプルにバシッと､「コミュニケーションデザインとは？」を定義づけて語るのは簡単ですが､それだと味気ない｡それならビジネス書一冊読んで終わりでいい｡そうではなくて､シンプルに片付けられない､コミュニケーションデザインの深みとか難しさとか､面白みとか｡そういうことを届けたいと思って講義しています｡幸い､90分×30回という途方もない長時間が使えるというのが大学講義の醍醐味です（と同時に苦しさでもあるのですが…）｡
毎回の講義の中で「あーでもないこーでもない」と､悪戦苦闘しながら､コミュニケーションデザインについて､優秀で面白い学生の皆様と一緒に考えています。

例えば建築物があることで人の流れがどう変わるかを意図して設計することもコミュニケーションデザインのひとつ｡なので、「公園をつくる」ことと「ポスターをつくる」ことには､共通点もある。もっといえば､政治経済も､法律だって、コミュニケーションデザインのひとつといえるはず｡僕自身は､美大出身ではなく､法学部の出身｡そして今では大企業やスタートアップの経営のお手伝いをしている｡そんな自分だから提供できる話題もあると思って､積極的に､広告やデザインの世界とは違う世界の視点を持ち込むようにしています｡

――大学で講師を務めることになったきっかけは何だったのでしょうか。

電通でクリエイティブやストラテジーの社内研修をやっていたことと､その後､NewsPicksなどの場で､社会人向けにアイデア研修などを実施していたことから、別の大学から声がかかったことがキッカケです。大学教育に携わるようになって7年目になります。マーケティングからブランディング､クリエイティブ､クリティカルシンキングなどなど｡講義名こそ変われど､講師として社会人に向けてお話していた内容と、大学生向けにお話していることとの根幹は基本的に変わりません。

元々教えることに興味があったわけではないです｡ただ､高校時代､「学者になりたい！」なんて夢見ていたこともありまして､ずっとアカデミックの世界には興味がありました。その影響もあって､電通入社時も希望部署は電通総研だったくらいです｡講師をすることで､研究職の方との交流や､自分自身も研究にかかわるキッカケを得られる｡そんな場がつくれるということも､大学の魅力です｡

――大学講師としての活動がdofの仕事に活きていると感じることは

実は90分の授業をするために、毎授業ミニブックをつくるぐらいのインプットと準備をしています。建築や政治などいろいろな分野を扱うがゆえに、プロフェッショナルじゃないことも扱うことになります。取り上げる以上は考えなければならないので、学生に伝わるようにメソッドを整理していくうちに、考える引き出しは増えました。
普通の仕事はインプットを受けてアウトプットしますよね。例えばオリエンがあって、こんな情報があってこれぐらいの予算で…といったインプットを受けて、広告などのアウトプットをつくりますが、講師の仕事ではdofの仕事のアウトプットがインプットにもなる。例えばdofの仕事で得られた「施設をつくることがコミュニケーションにもなるんだ」といった気づきがインプットになって、またコミュニケーションデザインへの理解が深まったりすることもあります。そうしたインプットとアウトプットがうまく循環していく感じが相互に活かされていると感じています。
それから、毎回200人の学生相手にプレゼンしているようなものなので、プレゼンスキルは当然上がります。200人いたら200人前提知識もモチベーションも全然違うので、どこに焦点を合わせて伝えればいいのか、感じ取れる嗅覚は磨かれている感覚があります。